学生成绩

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学生成绩

的院校委员会认可的院校原则标准8.1(学生成绩)南部的协会要求各机构识别,评估,并公布学生成绩的目标和结果适当的该机构的使命,它服务于学生的性质,及种方案提供。这也表明,该机构应使用多种措施来记录学生的成功。 

出版要求,对机构的义务SACSCOC政策公开披露进一步规定。标准8.1并非是因为认可原则等标准全面综合的:基础,为提高质量地址体制的做法,教育质量和程序的有效性。 

性能水平

  • 成就目标是既定的基准,以达到或超过预期。
  • 实际性能水平是在定义的测量性能的电流电平。

有数据的情况,学生成绩在本科水平与该学院的地区同行,南方的相关院校进行比较。

在六年内毕业率

目标1:增加六年毕业率至85%。
六年毕业率代表谁注册为第一次,全日制在校生六年前与传统的4年时间框架的150%内完成他们的本科学位的学生。在比我们的同行ACS高出10%和班级的2018罗德六年毕业率满足85%的成就目标的第一次。虽然六年毕业率是一个联邦报告的标准,几乎所有的罗德本科生在四年内完成他们的计划。

成就目标:85%

实际:

在六年内毕业率

社区参与

目标2:所有的学生都将参加至少一个社区从事服务或研究项目,实习,或奖学金。

毕业生调查每年开始前已。从类2018毕业生的99%报告说,在至少一个社区从事服务或研究项目,实习,奖学金或一个或一个以上的经历。
成就目标:100%

实际:

社区参与

学士后活动

目标3:学生不超过5%会寻求学士学位后工作半年至一年后毕业。

学士学位接受者的94%是就读研究生院和/或毕业后一年内被雇用。类的2017年的59%%的受访者正在使用或者完全或部分时间结束6个月后。类的2017年的31%%的受访者在毕业后修读研究生课程六个月,3%的人被雇用,追求研究生院。

成就目标:95%

实际:

学士后活动

毕业后的活动:MS会计程序

目标4:MS会计程序会为学生准备对注册会计师(CPA)考试成功。

成就目标:64%



实际:

毕业后的活动:MS会计程序