计划概述

我一直很参与孟菲斯社区网赌网址app本科生。教育结合我尤其喜欢在本科作为件事:学习和孟菲斯社区分享知识。我认为教育是拆除压迫制度的关键。

-diana azcarate巴雷托,2018队列

在正规网赌网址 - 网赌网址app的教育研究,努力推进公正,民主和公平不足的公立学校,特别是在孟菲斯,通过我们的跨学科项目,合作伙伴,学术和宣传。

教育研究和教育者和倡导者,我们准备而植根于我们的学校和社区,以促进为公正的服务转变为学校变革的问题和战略的理解从事理论和研究。

响应当前和不断增长的需求影响大,文化相关的教师在我们当地城市学校,并与我们的文科为我们的学术使命的基础上承诺,我们渴望:

  • 准备的思想领导和老师谁可以在高需求,高贫困而失学的上下文的基于资产的工作方式;
  • 最近的招收从同行机构全国毕业生谁寻求在城市环境中文化相关的方式教导。
  • 招募和留住色彩,第一代的学生的学生,并且充分代表在教学专业人士;
  • 把高素质的教师队伍在当地公立学校谁会让孟菲斯他们的家,谁将会成为典型的老将教育;
  • 应对巨大需要优秀的师资,教育领导在我们的城市,州和国家;
  • 成为社会各界的对话,宣传,并为毕业生,当地教师和管理人员职业发展的枢纽。
     

节目曲目

学生可以在三个轨道的一个报名参加:

  1. 初始轨道执照
  2. 非执照轨道
  3. 学士后教师执照证书轨道(非学历)

学生将通过该计划在队列模型,其中的课程都采取了在序列与同组考生建立社区,并加强与其他文化相关的教育连接前进。 

初始执​​照轨道(52个学分)

夏季1(第1期)       
EDUC 501:城市教育的基础(4)
PSYC 511:教育统计(4)
夏季1(第2期):      
EDUC 500:教育技术(4)
EDUC 555:课程与教学城镇学校(4)
参与城市教育学院与学者在住所
秋季                                
PSYC 522:教育心理学(2)
PSYC 529或530:婴幼儿发展(K-6)或青少年心理学(2)(7-12)
城市学校的URBN 530社会环境(4)
EDUC 510:在内容领域的阅读和素养(4)
EDUC 560:方法为中心的领域的经验(4)
弹簧                            
EDUC 520:城市教育,文化,身份(4)
EDUC 660:临床实践(学生教学)(8)
EDUC 684:硕士论文I(2)
夏天2(第1期)     
EDUC 685:硕士论文II(2)
夏天2(第2期)    
EDUC 585:顶点(与学者在住所)(4)


非轨道执照(40个学分)

夏季1(第1期)       
EDUC 501:城市教育的基础(4)
PSYC 511:教育统计(4)
夏季1(第2期):      
EDUC 500:教育技术(4)
EDUC 555:课程与教学城镇学校(4)
参与城市教育学院与学者在住所
秋季                                
PSYC 522:教育心理学(2)
PSYC 529或530:婴幼儿发展(K-6)或青少年心理学(2)(7-12)
城市学校的URBN 530社会环境(4)
EDUC 510:在内容领域的阅读和素养(4)
弹簧                            
EDUC 520:城市教育,文化,身份(4)
EDUC 684:硕士论文I(2)
夏天2(第1期)     
EDUC 685:硕士论文II(2)
夏天2(第2期)    
EDUC 585:顶点(与学者在住所)(4)
 

学士后教师执照证书轨道(非学历)(44个学分)

夏季1(第1期)       
EDUC 501:城市教育的基础(4)
PSYC 511:教育统计(4)
夏季1(第2期):      
EDUC 500:教育技术(4)
EDUC 555:课程与教学城镇学校(4)
参与城市教育学院与学者在住所
秋季                                
PSYC 522:教育心理学(2)
PSYC 529或530:婴幼儿发展(K-6)或青少年心理学(2)(7-12)
城市学校的URBN 530社会环境(4)
EDUC 510:在内容领域的阅读和素养(4)
EDUC 560:方法为中心的领域的经验(4)
弹簧                            
EDUC 520:城市教育,文化,身份(4)
EDUC 660:临床实践(学生教学)(8)
 

罗德二十代言区域提供执照。每个代言区域都有相应的内容知识实践的考验。申请人应提交实践的得分与他们的应用程序。 

我们相信和肯定,教师是终身学习者。为此,我们致力于在参与我们的工作整个教育研究项目和社区。每年夏天,我们将举办一个全国公认的,访问学者。参与者研究所将包括本科研究员,硕士生在开始和他们的程序结束,节目的校友,罗德教师和当地教师寻求专业发展学分。我们渴望得到谁拥有从事教学工作的承诺老师带领我们构建一个暑期学院模式,将包括教师在其发展的每一个阶段,从职前教师候选人老将教育。学院学员将在科研,教学,课程和服务项目合作,将不得不通过课程和研讨会,与世界著名的学者充实学习和专业发展经验。所有的程序校友每年夏天邀请回来继续完善和改进他们的做法,支持和与其他文化相关的教育连接,并维持在我们的城市和地区作为他们的工作影响大教育家。

为了顺利毕业的学生将被要求证明:

  • 一个意愿和能力通过实地经验和项目教师和教育工作者临床开展临床实践证明评估积极影响学生的学习和发展。
  • 这一职业的期望,包括完成了教育研究项目的要求和所有需要评估的道德准则,实践的专业标准,以及相关的法律和政策的理解。
  • 的3.0的整体GPA。或在节目更高,要求通过教育田纳西板确定。
  • 通过将praxis®核心学术技能教育和独立的实践科目考试签注的每个区域的专业知识的理解追捧。通过实践分数由教育田纳西板确定,并且可以在找到 ETS田纳西要求网页.
  • 通过传递edtpa分数指示的临床实践(即学生教学)在专业的知识。传递edtpa分数由教育田纳西板确定,并且可以在找到 田纳西edtpa网站.
     

我们是不是毕业生的教师,然后离开他们自生自灭的程序。我们致力于稳健的老师归纳,专业发展,支持所有计划的毕业生。我们是谁的学生在孟菲斯和本地区公正的社会和教育成果工作的教育工作者组成的社区,我们将尽我们的一切力量来支持我们的毕业生将超过他们的教学职业生涯中影响力,文化相关教育。